刚刚开始上11年级的化学课，完全不知道第一单元:物质的结构和性质是讲什么的?
你来对地方了!
在本文中，我们将介绍内容重点，如何准备、使用课堂时间，并将这个模块发挥到你的带6！
那你还在等什么?是时候深入了解物质的结构和性质了!
介绍物质的性质和结构
如何在11年级化学单元1中取得6级成绩?
介绍物质的性质和结构
新的教学大纲颠倒了地球化学(旧)为新模块物质的性质与结构“，．
旧的模块有点像命名模式的大杂烩，复习初级科学概念(粒子、混合物、物质状态)和物质结构。
相反，新课程将重点放在物质上，并从化学的核心开始:元素周期表下的原子结构。毕竟，我们一整年都在玩的东西当然只是连接起来的原子(分子)。我们的想法是，从所有化学产生的地方，逐步发展对化学的理解原子结构的细节。
这是一个巨大的变化，我认为它将使我们对Uni有更深入、更全面的化学理解。
那么结构和物质的性质是什么呢?
11年级的化学模块“物质的性质与结构”，主要研究如何将原子的电子结构与周期表上的周期性重复化学(和物理性质)联系起来。
即将出版的教学大纲!这里是结构的性质和物的内容焦点直接从奈塞网站(经过删节):
新模块有四个主要的主题，每个主题都附带一个查询问题:
物质的属性-物质的特性如何帮助我们对它们进行分类和分离?
《原子结构与原子质量-为什么元素的原子彼此不同?
周期性-元素的属性是否有模式?
成键是什么把元素和化合物中的原子结合在一起的?
11年级化学:物质的性质和结构我怎样才能拿到6分?
要学好《物质的性质和结构》这门课，你需要了解和理解的主要思想是:
探索物质的物理、结构和化学方面的特性和趋势。
换句话说，你需要能够理解原子结构是如何引起元素周期表的化学和物理趋势的。
要学好物质的性质和结构，你也一样需要能够设计、进行和评价调查，以便利用各种适当的媒介、主要和次要的数据和资料获得、分析和处理。
换句话说，您需要能够分析通过实验收集到的图表数据，并对实验过程进行反思，从而得出结论。
步骤1:你最喜欢的新海报
元素周期表是化学的核心。几乎所有的化学，以及驱动它的一切，都被编码在这个东西里，第一个模块开始训练你的眼睛去看它。
我真的会打印一个巨大的元素周期表，并把它挂在我的墙上，吸收所有新的信息和趋势，因为这门课让我了解了它们。
所有的相互关系都被编码在这个东西上。这是你学习整个科目的思维导图;模块一开始就很重要:状态、重量、大小、金属丰度、电子配置、键的类型、键的数量、反应性、放射性——表格显示了这些元素之间的关系，并以一种确切的方式显示了它们的趋势。
书签这个网站。这是一个元素周期表。
它有所有元素的物理和化学信息(你甚至可以改变表的温度)，包括所有你需要知道的电子配置和核信息。一切。
当你开始形成自己完整的周期表/主题思维导图时，使用这个网站来确认知识缺口，并验证你自己创建的表。
第二步:学会喜欢实验
在剩下的课之前，在家“做”练习，成为一个报告写作大师!
你可以很容易地在网上找到其他人做实验的视频。他们解释说他们准备得很好!写一篇简短的报告你就是那个做实验的人!
这是一个很棒的计划，原因如下:
原因# 1:
你可以得到反馈科学写作把你的报告交给你的老师/导师。你的科学写作是一门科学技能新的教学大纲的目标。
理由2:
它迫使你写出a讨论使用你的理解来解释真实的观察结果是测试你对概念理解程度的好方法。特别把这一部分交给你的老师。
理由3:
你的深度的研究在这两年中，你都需要完成一份很大的工作，很可能是一份长篇报告，这将是一项评估任务。因此，在调查和科学写作方面进行练习将有助于你做到这一点!
理由4:
当你在学校课堂上做这个实验时，你就会明白发生的一切!这样，当你在课堂上做实验时，你就可以复习你已经学过的内容，而不是和其他人一起第一次学习。
第三步:领先同学一步
技巧1:教科书
从你的老师那里得到教科书的建议，并找到它们。有解决方案的更好(每一门化学入门课程都涵盖了这个主题)。
从你的老师那里拿到以后的课堂作业，并使用网络来指导你如何做:当其他人第一次学习如何做这些问题的时候，你的弱点将会在课堂上被弥补!
尽可能多地回答问题以增强自信(把具有挑战性的问题交给你的导师和老师)。
如果你正在寻找一些关于物质性质和结构的练习题，一定要看看我们的25道练习题这里!
技巧2:Pre-Learning
你不用等到上课;网上有很多关于如何解决这个问题的教学视频，包括其他教师和科学教育者在YouTube上发布的视频。
Pre-learn这个话题。比你的班主任至少提前一周。带着已经在你脑海中形成的、等待回答的清晰问题进入这些课程。
不要消极地对待这一点:把你的课堂时间看作是对预先学习的复习，填补空白——不要把它当作你主要的学习场地。当你在学校复习的时候，实际上是你通过了相同内容的三分之一!
技巧3:记笔记
重读你在课堂上的笔记。重写它们，就像你必须向一个没有受过物理训练的年轻人解释相同的概念一样。重写它们，不要使用特定的化学或复杂的词汇。如果有什么东西你不能用简单的语言表达出来，请突出它——你刚刚确定了一个概念，其中有一些漏洞需要填补!
总之……
- 将你对这门课的全部理解映射到一张(大的)元素周期表上。
- 提前一周上课:在专家顾问(老师)的指导下，把课堂时间重新安排为补习课，而不是作为你的主要学习场地。
- 上课前“做”实验:利用别人的二手数据，把它当作自己的数据，生成报告，让你的科学交流变得精彩，并为深入研究做准备。实践比较理论和实验，并使用化学原因核算偏差，这通常是报告最重要的部分。
- 用你的笔记作为识别知识缺口的工具。
在物质的性质和结构方面，你正在寻求额外的帮助吗?
我们为我们鼓舞人心的11年级化学教练和导师感到自豪!
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Adrian Wendeborn是一名合格的科学和数学教师，拥有伊利诺伊大学物理/化学双学位和昆士兰大学研究生文凭。Adrian曾在昆士兰大学和新南威尔士州任教，并曾在Art of Smart Education担任校园教beplay体育官方师、导师、资源开发人员和系主任。
