Worried about how you will perform in Year 9naplan.读？
naplan.(standing for National Assessment Program – Literacy and Numeracy) consists of THREE exams:
- 读写
- Language Conventions
- Numeracy
This article is the first in a series of three articles breaking down each of the three literacy-based sections of NAPLAN — Reading, Writing and Language Conventions.
请务必在9年9日书写中查看我们的文章hereand NAPLAN Language Conventionshere！
现在让我们深入了解9年度Naplan阅读的内容！
What should you expect?
叙述
诗
传记文本
Information Text
有说服力的文本
9年度Naplan阅读：期待什么
根据您是否坐在网上或完成纸质测试的情况下，您坐在阅读测试的那天可以根据您的学校设置的内容而有所不同。
您可以查看所有Naplan测试的时间表here!
在您参加评估的那一天，您将获得一个包含周围的单独的小册子八短信来自不同的文本类型。这些可以是短篇小说提取物，诗歌，杂志文章或网页的任何东西。
然后，您将被要求完成50 short-answer and multiple choice questions基于文本。
This section is designed to test your reading comprehension skills; that is,你有多了解你刚刚阅读的文字。
But how can you understand the different text types?
Let’s break it down!
NAP已为每种主要类型的文本（叙述，诗歌，传记文本，信息文本，有说服力文本）发表了一系列标准。您将在回答问题时达到这些标准的评估。
在本文的下一部分中，我们将把这些标准分开，并达到他们作为学生的实际意味着什么。
在阅读叙述时......
| Action | 这是什么意思？ |
|---|---|
| 找到一个直接说的细节 | 这个非常自我解释 - 扫描文本以查找特定的细节。 |
| 在段落或文本中连接想法以解释字符的描述或动机。 | 全面地思考更广泛地了解所描述的方式，或者为什么一个角色充当某种方式。 When we piece together the sentences of a single paragraph or paragraphs across the text, what does this tell us? |
| Infer the main idea | 使用我们已经知道的内容阅读文本，它的主要思想是什么？ |
| 解释和评估角色的行为和态度 | 为什么一个角色思考和以某种方式行事？ 看看他们谈话的方式，它们描述的方式，它们与其他角色的互动等方式。 |
| 解释对话来描述一个角色 | 我们可以从他们的对话中了解这个角色吗？他们使用什么样的语言？为什么？ |
| 解释的原因character’s response | 根据我们对角色所知的，为什么他们以这种方式可以回应特定的人，事件或情况？ |
| 连接想法以解释比喻语言 | Think holistically when interpreting figurative language – think of the bigger picture. Consider the overall themes and ideas of the story. 什么是比喻语言？非文字的语言，例如隐喻，山雀，拟人化等。 |
| Interpret the effect of a short sentence | Short sentences might be used for dramatic effect or in moments of heightened tension or emotion, for example. 为什么她可能会使用短句？ |
读一首诗时......
| Action | 这是什么意思？ |
|---|---|
| 确定诗歌的主要思想 | 诗人是什么？ 看看他们的主题，单词选择，使用比喻语言，结构，标题......他们写的是什么？消息是什么？ 诗歌往往令人棘手，因为它们通常是故意相当暧昧的。许多学生不习惯阅读这种写作风格，因此奋斗。尝试阅读一些诗歌以准备Naplan。在你阅读时，问问自己是什么诗。它的主要思想是什么？它有消息吗？你读过的越多，准备的人就越高，你就可以抛出你的方式。 |
阅读传记文本时......
| Action | 这是什么意思？ |
|---|---|
| Locate a directly stated idea in the text | Scan the text to find a specific idea referenced in the question. Many biographical texts are chronological – that is, events are described in the order that they occurred. Use this to help you follow the sequence of events and locate a specific idea. |
阅读信息文本时......
| Action | 这是什么意思？ |
|---|---|
| Locate directly stated information | This one’s pretty self-explanatory - scan the text to find a specific detail. |
| Connect ideas in the introduction of the text or in the body of the text and illustrations. | Begin by separately identifying the main ideas in the introduction, body of the text and illustrations. How do they relate to each other? Do they support each other? Do they challenge each other? Why? Consider the author’s purpose here too. |
| Identify the main purpose of a text or an element of the text | Why has the author written this text? Consider what they’re writing about and how they write about it. Are they trying to make a particular argument? Are they trying to give a particular impression of their subject? Why? |
| 确定段落的主要思想 | Look to the first sentence (topic sentence) of a paragraph to ascertain its main idea. |
| 确定标记图的目的 | 为什么包含的图表？试图教我们什么？如果遗漏图，文本如何不同？ |
| 确定文本的目标受众 | Who was the text written for? Look at the subject matter and the kind of language that has been used. Is it accessible to everyone or is it clearly written for a very specific group? |
| Identify conventions used in the text, such as abbreviations or italics for a foreign word | 确定这些公约，并思考他们拥有的效果。他们为什么用？ |
阅读有说服力的文字时......
| Action | 这是什么意思？ |
|---|---|
| Connect ideas across the text or in two arguments | What are these ideas? How do they relate to each other? Do they support each other or are they contradictory? |
| Identify the tone of an argument | What is the overall mood of the argument? 它是否有力？或者是更被动的吗？它是积极还是消极的？ Look at the author’s word choice and use of persuasive devices. |
你的第9岁Naplan准备工作是什么？
从这里，跳上在线和访问一些练习年9月9日（你可以找到它们here）。
Try to complete these papers under the recommended time limits. If possible, get feedback from a teacher or tutor. Then, complete more papers until you are able to improve your initial score.
现在你明白了吧!阅读本文后，您应该感觉比以往任何时候都能更加自信，达到9年的乐队。你有这个！
您是否在寻找9年9年的额外帮助？
我们为我们的鼓舞人心的Naplan教练和导师感到自豪！
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