在7或8年级，不确定如何扩大你的词汇量或寻找一些帮助来增加你的下一个英语任务?那么今年的7年级和8年级词汇表就是为你准备的!
我们整理了一组单词，包括动词和形容词，来帮助你在英语写作之旅中有所收获!
知道各种各样的动词和形容词，特别是，会帮助你在你的文章和创造性的作品。
我们还包括词汇和例子，一定会帮助你避免重复的文章!
你还在等什么?就让我们一探究竟吧!
动词
形容词
动词
动词是用来描述动作、状态或事件的词。当你想要展示一种技术的效果时，它们在文章中特别有用。
| 词 | 定义 | 例子 |
|---|---|---|
| 影响 |
产生影响;使不同 |
高温开始影响我的健康。 |
| 分析 |
详细地检查某事，通常是为了解释和解释它 |
“我们需要更清楚地分析文本。” |
| 授权 |
批准给…正式的许可或批准 | 老师拒绝批准参观公园 |
| 导致 |
使发生使某事发生或存在;成为某事的起因 |
“他突然转向，造成了事故。” |
| 演示 |
证明通过提供证据清楚地表明某物的存在 |
“隐喻的使用显示了角色的懒惰。” 他在试图演示事故是如何发生的。 |
| 体现 |
使…成形;以具体的形式表示、拟人化或例证 |
“他开始像他的父亲了，他曾经鄙视他的父亲。” 拟人化的山体现了土地的严酷 |
| 扑灭 |
熄灭(如火焰) 结束，结束;摧毁 |
“一个人的习惯很难完全改掉。” |
| 突出 |
引起特别注意 | 报告中强调了这些问题。 作者使用劝说的方式凸显了他的偏见观点。 |
| 说明 |
作为…的榜样 提供图片(如报纸 |
长长的名单显示了他的组织能力。” |
| 暗示 |
暗示没有明确说明地暗示或暗示 | “她明显的健忘似乎表明她缺乏关心。” |
| 推断出 |
推论通过推理而不是明确的陈述得出结论 暗示或暗示 |
“从感叹号的使用，我可以推断出她的兴奋。” |
| 谈判 |
通过讨论带来 与他人交易或讨价还价 |
有人呼吁政府与其他国家进行谈判。 |
| 假定 |
假定或假定 | “我想你开了这么远的车，累了吧?”” |
| 代表 |
表达、代表或象征其他事物 |
视觉形象的运用代表了人物的死亡 |
| 茁壮成长 | 繁荣或繁荣 |
“哪里不卫生，老鼠就会孳生。” “他为了让母亲高兴而茁壮成长。” |
| 替代 | 通过想象别人的经历来感受 替别人做事 |
这则广告给奢华生活带来了间接的乐趣。 |
形容词
形容词是指描述某物，通常是名词它们在文章和创意写作中都很有用。
| 词 | 定义 | 例子 |
|---|---|---|
| 歪斜的 | 的行;弯曲的 |
“他的衣服都穿歪了。” |
| 丰富的 |
数量大的在数量和数量上大的;丰富的 | 那个夏天，她看了大量的惊悚小说。 |
| 声明 |
声明的用来声明、表明或解释的 | “他是在陈述而不是被动陈述。” 陈述句强调了一种激情。 |
| 善解人意 |
理解或分享他人的感受 | “她以一种同情的方式对泪流满面的孩子说话。” |
| 群居的 |
(指人)喜欢陪伴的;善于交际 (指动物)群居的 |
“他的社交天性很容易吸引朋友。” |
| 富有想象力的 | 具有创造力或发明能力的 缺乏真理;稀奇的 |
“他的画是对他家乡的一种富有想象力的诠释。” “哈利·波特的想象世界吸引了千千万万的家庭。” |
| 必要的 | 必要的或要求;不可避免的 | “停!”他用命令式的语气命令。” |
| 巧妙的 |
聪明、原创、有创造力 | 他的巧妙设计震撼了整个行业 |
| 蜿蜒曲折的 |
沿着一条漫长而曲折的路线 | “他那慢吞吞的声音总能让学生们昏昏欲睡。” |
| 迟钝的 |
迟钝的理解力差的或迟钝的 | “他经常怀疑他妹妹是不是故意变迟钝。” |
| 有说服力的 |
为了说服 | 他的热情让他的论点更有说服力。 |
| 喧闹的 |
难以控制;非常热闹的 | “他是个淘气的孩子。” |
| 稀缺的 |
不足以满足需求的;为数不多的 | “战争期间肉很匮乏。” |
| 感觉 |
感觉的与感觉或感觉有关的;感官的由感官传递或感知的 | “葱郁的雨林是一种感官体验。” |
| 宁静的 | 不受干扰;平静 | “清晨是宁静散步的最佳时机。” |
已经知道所有这些单词了?
扩大词汇量的最好方法就是阅读!广泛阅读，经常阅读，你一定会积累大量的词汇。
如果你不确定该读什么，看看我们的7年级和8年级阅读清单在这里。
我们希望这篇文章能让你开始扩展你的词汇量!
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米利森特泰她希望有一天能成为一名全职教师，目前正在新南威尔士大学攻读教育学和理学学士学位。她喜欢在“聪明的艺术”(Art of Smart)教学生英语和数beplay体育官方学，从记事起就喜欢阅读和写作。在她的业余时间，你可以发现她热衷于阅读基督教传记或在动物收容所钓鱼。
