刚刚被指派完成QCE生物学的研究调查，但不知道如何开始?
没有压力!我们为你提供了一个简单的4步指导，这样你就可以在每个部分都得到很好的分数。
你还在等什么?让我们开始吧!
什么是研究性调查?
你如何撰写一份生物学的研究调查报告?
步骤1:用介绍设置报告
第二步:分析和解释数据
第三步:结束调查
步骤4:包括一个参考清单
什么是研究性调查?
学生实验只是给你一个机会用1500-2000字来展示你评估一项声明的能力。
这个评估要求你进行研究以收集、分析和解释次要证据(从科学可信的来源获得)。为了做到这一点，你可能需要找到超出你自己知识范围的信息。
你如何为生物学撰写一份研究调查报告?
为了顺利完成这项任务，QCAA说明你必须:
- 找出与你的主张相关的科学概念
- 提出一个研究问题，解决索赔的一个方面
- 进行研究以收集科学证据，可能用于解决研究问题，并随后评估声明
- 分析数据以确定充分和相关的证据——确定趋势、模式、关系和限制
- 通过解释证据来构建合理的科学论证，并对研究问题得出合理的结论
- 讨论证据的质量
- 通过将研究问题的结果外推到索赔来评估索赔
- 建议改善及扩展调查范围
以下是完成这项任务的4个步骤:
以下是如何完成一项研究调查，并击中所有的标记的详细分析。
步骤1:用介绍设置报告
基本原理
重要的是你通过理由展示你的调查进展。你不能简单地直接跳到调查的关键，因为这并没有说明你为什么要进行调查，也没有提供任何重要的信息来回答你的问题。
你需要从你正在调查的索赔中展示你的研究问题的发展。因此，把你的理论基础想象成一个漏斗，通过它向读者提供信息是很有帮助的。
例如，让我们来看看乳糖不耐症和驯化奶牛之间联系的基本原理图。
这也很重要确保你的理论基础解决了你研究问题的每个组成部分．毕竟，你的理论基础的目的是展示问题是如何发展起来的。
对于这个作业，为了得到高分，你的理由应该被“考虑”——但是这意味着什么呢?
你的理由必须讨论任何对调查重要的理论(你还必须确保你引用的是可信的消息来源——这将确保你符合“充分和相关的消息来源”的标准”)。
你也被要求表明你对方法的修改已经被理论所告知。使用上面所示的漏斗方法可以帮助你获得一个经过深思熟虑的基本原理。
从QCAA范例:智人的人口已经从新石器时代前估计的500万人增长到2016年估计的74亿人(Biraben, 2003)(人口资料局，2016)。在过去的5万年中观察到的指数增长可能与各种文化因素有关，这些因素使更大比例的人类达到生育年龄并活得更长(科克伦和哈彭提，2009年)。因此，在这个更大的群体中，更高水平的基因流动和个体间的变异发生(微观进化)，宏观进化变化的可能性增加。这可以归因于在一个群体中产生的有利的、有利的遗传组合范围的增加，而较小的群体可能更有可能经历高度的遗传漂变。然而，使用连锁不平衡模式的大规模扫描来检测最近的选择(即在过去的10,000年里)表明，许多基因可能已经进化来响应农业(Richerson et al.， 2010)。
报告调查
当发展你的研究问题时，目标是提出一个简洁但足够具体的问题，以提供可以轻松分析的结果．你要确保你的因变量和自变量不仅包含在问题中，而且要操作化(如果可能的话)。
为了改善你的问题，你应该考虑使用开放式问题。而不是问:“X会影响Y吗?””,问“如何X会影响Y吗?”
如果只问“是否”，你就是在问一个“是”或“不是”的问题。的包容“如何”允许对变量之间的关系进行更深入的调查。
因为理论基础的目标是展示你的研究问题的发展，所以建议你包括一个广泛的研究问题，在你做了一些研究之后，接着是一个具体的研究问题。
你宽泛的研究问题可能没有方向性(它问的是“Does”而不是“How Does”)，它可能缺乏关于正在研究的变量的特异性。
为了获得高分，你的研究问题需要是“具体的”和“相关的”——但这是什么意思呢?
你必须认真考虑你正在探索的变量，并确保你的问题与你的理论基础相联系。你的研究问题的每个方面都应该在理论基础中提出。
从QCAA范例:
广泛研究的问题:“文化实践推动人类进化吗?””
具体的研究问题:“在芬兰，乳糖不耐症的流行与驯化奶牛的做法有关吗?””
背景
你的背景部分会比你的理论基础小。你的理由了你如何发展你的研究问题，并显示你如何进一步发展你对内容的理解通过对一些概念的调查，探讨了具体的研究问题。
更简单地说，你的理论基础将调查非常广泛的主题，而背景将探索调查的更详细的细节和更具体的组成部分。
从QCAA范例:乳糖是牛奶中发现的主要碳水化合物。通常情况下，人类婴儿为了生长发育可以很容易地消化牛奶，因为他们的肠道中存在乳糖酶。这种酶的产生通常会在成年期减少，减少了膳食碳水化合物的一个重要来源。有些人在整个成年期都继续分泌乳糖酶，因此能够消化新鲜牛奶中的乳糖。这种特性被称为乳糖酶持久性(LP)，在当今世界上约35%的成年人中发现这种表型(Gerbault, 2011年)。
在本节中，正在评估的标准如下:
参考每个部分的“获得最高分”部分，看看你如何确保自己满足所有的标准。
第二步:分析和解释数据
证据
在这部分的生物学研究调查中，你需要利用你在研究过程中发现的任何定性和/或定量数据来生成对研究问题的直接回答。但是，您应该主要关注于确定数据中的趋势、模式和关系，而不是进行明确的推断。
你应该可以通过你提供的证据，展示你关于研究问题的论点和立场的发展。在本节中，你可以展示任何包含数据的图表或表格。
为了获得高分,你必须对证据中观察到的任何“趋势、模式或关系”进行评论。
的资源必须是“相关的”这可以通过确保你的数据是有效的来实现——也就是说，确保你的数据实际上可以用来得出结论，指导你找到答案。重要的是你明确地将你的数据/观察与研究问题/声明联系起来。
从QCAA范例:就古代奶牛业的实践而言，目前的证据表明，在青铜时代(3500-2500年前)，芬兰就出现了家畜驯化和大规模畜牧业(pr esbel, 2016)。为了进一步支持这一观点，对核心陶器的分析可能“揭示了芬兰新石器时代的定居者可能早在公元前2500年就开始食用乳制品(Cramp等人，2014)”。然而，Hansen等人(2015)的数据表明，在说芬兰语的芬兰人中，乳糖不耐受的患病率为17%，而芬兰萨米人的患病率为25% - 60%。这是一个显著的差异，可以用不同人群之间的牛奶获取方式来解释。
评价
在本节中，您将对任何证据的局限性可能会影响你准确回答研究问题或得出结论的能力．
你也必须评论它究竟如何影响你得出结论的能力。限制的例子包括第一类和第二类错误。
在你的评估中，你也必须建议你对调查进行任何改进或扩展．
最后，你必须谈论你的结果对于回答研究问题意味着什么。你需要得出与研究问题相关的合理结论。
为了获得高分,你必须展示“对限制的彻底和恰当的认定”，并深入讨论“证据的质量”。这可以通过确定调查的缺点以及它们如何影响你得出结论的能力来实现。
你也需要这样做确定数据中的“趋势、模式或关系”，并讨论如何使用数据的这种行为来得出一个“合理的”结论。要做到这一点，你必须确保你所有的观察和论点都与问题直接相关。
从QCAA范例:这些数据也没有考虑到种群间等位基因的变化并不仅仅是因为强烈的遗传漂变。如果没有进一步的研究来支持芬兰人和萨米人的不同之处，很难对此发表评论。因此，这将是一个值得进一步研究的领域。
在本节中，正在评估的标准如下:
参考每一小节的“获得高分”部分，看看你如何确保自己符合所有的标准。
第三步:结束调查
在你的生物研究调查的这一部分，你只是总结研究结果和你对研究问题的回答。
从QCAA范例:总之，人类仍在进化的说法并没有得到充分的支持。因为这个问题很宽泛，所以需要更多的试验。如果考虑到具体的研究问题，这也不能得到充分的支持。这是因为为研究问题提供的证据是关于历史数据的。可以进行一项纵向研究，跟踪芬兰人和萨米人的人口。此外，还可以做进一步的研究，看看人群中是否有更多的未知等位基因。
步骤4:包括一个参考清单
因为这个评估是基于研究的，你需要列出完成任务所使用的各种资源。
从QCAA范例:
注意:这个范例使用APA样式引用。
这就对了!
现在你已经有了一个简单的结构，你可以按照它来完成你的生物学研究调查。我们希望这能给你更多的信心来尝试这个任务，并做好!
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凯特琳史密斯是昆士兰ATAR系统的先驱。2020年，她以98.40的ATAR成绩毕业，现在在昆士兰大学攻读高级科学荣誉学士学位，主修物理学。通过她的研究，她希望能对宇宙的奇妙运作方式有更深刻的理解。当她不埋头苦读大得不必要的课本时，她喜欢和朋友聊天，在TikTok上漫无目的滚动，睡觉。
