有好的笔记被严重低估了，尤其是当你在QCE学习科学科目的时候!
对我来说，我的笔记是我在12年级期间的救命稻草，我真诚地相信它们是我成功的关键。
话虽如此，记笔记的过程中有很多地方可能出错，在学校里养成一些效率低下的习惯是很常见的。
继续阅读我们的建议，为QCE中的任何科学主题制作出色的笔记!
技巧1:分解教学大纲
技巧2:注意认知动词
技巧3:使用教学大纲作为结构
技巧4:早点开始!
技巧1:分解教学大纲
理解你的教学大纲是关键。这将是如果你不是百分百确定你要学什么，记笔记就很难了．
在学年开始的时候，仔细地浏览一下你的教学大纲，并对它非常熟悉。这个文档虽然很长，但应该是您最好的朋友，当您对任何内容感到困惑时，它应该是您的第一个求助对象。
它可以帮助你清楚你需要深入研究一个主题-这可以节省你无数的时间学习!
使用中的
我在之前的几篇文章中已经说过了，但我还是要再说一遍，思维导图是一种方法!在诸如生物学和心理学这样的科学学科中，内容联系得很好。
你可以从一开始就把所有的主题/想法/概念连接起来第三单元,一直到第四单元结束．建立这些联系，并把它们以思维导图的形式写下来，这是一种非常棒的练习。
通过这样做，你是在你的大脑中建立更多的联想，让你更容易回忆起信息。
此外，当你学习的时候，你可能不喜欢阅读大块的文本。在这种情况下，带着思维导图是非常好的，因为你仍然可以回顾内容并深入思考其更重要的含义。
技巧2:注意认知动词
教学大纲非常好，它清楚地表明了你需要对内容有多深入的理解。它是通过使用认知动词。
这些是你的" explain "， " discuss "， " recall "， " describe "…
本质上，如果你被要求" recall " something时，你并没有被要求写一大段的内容(通常你只用几个词就能搞定)。如果你被要求但是，如果你用" discuss "(讨论)某件事，你就会得到一个长得多的回复。
请注意,当被要求“定义”一个术语时，QCAA将期待一个特定的定义．你可以在每个教学大纲末尾的词汇表中找到这些定义。
这些是你需要知道的确切定义——而不是你在维基百科上找到的随机定义。
为什么认知动词很重要?
让你的笔记迎合认知动词确保你不会为那些你不需要了解很多的主题写太多的内容。这将节省你大量的时间，因为在做笔记的时候，你会很容易胡言乱语。
此外，你很有可能会在你的笔记中找到一些外考问题的确切答案。
偶尔，QCAA会复制并粘贴考试大纲中的一两个点，并将其作为一个问题逐字逐句地使用。因此，有了这些针对认知动词的好的笔记，这是一个很好的机会，你已经回答了几个考试问题(你可能真的看到了)在你走进检查室之前。
这很可能是“定义”、“描述”、“确定”、“回忆”和“解释”类型的教学大纲点。
你应该如何布局你的笔记?
我还想强调的是你的笔记不必看起来像传统的笔记。
如果你发现彩色编码有帮助,这样做。如果你喜欢图(如果可能的话，我强烈推荐图表)，添加它们。
在你的笔记中，有一些部分没有任何文字，而是通过图像来交流，这是可以的。重要的是你用一种全面的方法来学习，做最适合自己的事情。
对于任何计算型的教学大纲点，不要担心写大块的文本。相反,写下一些有用的例子，对于问题的不同变化和不同的难度水平。
技巧3:使用教学大纲作为结构
12年级的时候，我电脑上的复制粘贴功能让我的生活变得轻松多了。现在，这是为数不多的几次我将宽恕复制和粘贴-复制并粘贴大纲要点到一个空白的word文档上(为了便于理解，把大纲的要点分成各自的主题和子主题)。
就我个人而言,第三单元和第四单元我都有一个word文档在我学习的三门科学中，每一门都是如此。
一旦你这样做了，你就可以只需在每个要点下面填写你的笔记。这将帮助你确保你没有错过任何内容，并且你已经学会了你应该知道的一切。
下面是我的笔记查找第四单元物理的一个例子。
技巧4:早点开始!
我的最后一个建议是早点开始。做好笔记需要一些时间——另外，早点开始学习，你就能给大脑更多的时间来吸收内容，并对所学知识进行理解。
这应该(祈祷)把你从那些可怕的临时抱佛脚中解救出来．
理想情况下，你应该是当你阅读内容的时候，要写适当的笔记。或者，如果你愿意，你可以比你的老师提前练习——让你有机会在课堂上问更深入的问题，进一步完善你对内容的理解。
早早开始有什么好处?
早起的好处之一就是给你更多的时间去思考，思考，问问题。不要把所有的问题留到考试前的几个星期，你可以一边做一边巩固你的理解。
通过从一开始就有一个良好的理解，你是避免在最后一分钟才把东西捡起来．这意味着在考试前的几周，不是学习内容或练习基本问题，你能够解决更难、更发人深省的问题(能让你为考试做最好准备的问题)。
12年,在第二学期结束/第三学期开始的时候，我完成了QCE科学科目的所有笔记。这给了我足够的时间来完善我对我觉得棘手的话题的理解，并做大量的练习题。
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凯特琳史密斯是昆士兰ATAR系统的先驱。2020年，她以98.40的ATAR成绩毕业，现在在昆士兰大学攻读高级科学荣誉学士学位，主修物理学。通过她的研究，她希望能对宇宙的奇妙运作方式有更深刻的理解。当她不埋头苦读大得不必要的课本时，她喜欢和朋友聊天，在TikTok上漫无目的滚动，睡觉。
