寻找一些HSC数学让你要去的提示？
无论您是脱离您的数学作业还是思考为什么数学已经开始包含这么多字母 - 没关系！
我们已经获得了来自Nishanth的三大HSC数学提示，我们的在线导师为2020年！
你还在等什么？让我们跳进去！
提示＃1：识别你的愚蠢错误
提示＃2：YouTube是你的朋友！
提示＃3：保持一致
提示＃1：识别你的愚蠢错误
你以前听过它，但识别你的愚蠢错误！
我们都易于制作它们，但你越早知道你错了，越好。
更容易说出，这些讨厌在HSC中的疑似少量错误可以是带5和频段6之间的区别！
不够动力吗？查看任何旧的数学测试，看看您可能会丢失多少次令人轻松的标记！
随着在线学习的增加，教师和辅导员可以帮助的方式有限，较少的接触点。
虽然你可能很高兴你的老师可能已经停止检查作业并发现你的错误 - 这是现在你的责任！
点击这里为了了解人们在HSC数学中获得最常见的错误！
一旦你知道要注意什么，你可以一定要特别注意并抓住所有这些标记。
第1步。查看每一行工作
与尤迪施这样的导师无法检查愚蠢的错误，他鼓励学生们审查每一个锻炼身线。
通过了解如何纠正您已经知道如何做的事情，您是立即改善你的标记最小的努力。
根据您的审查每一行工作，确保您不浪费宝贵的时间做错事。
减去而不是添加，使用不同的操作 - 这些都是愚蠢的错误，一直看到，你可以轻松解决！
虽然它起初可能是麻烦的，但它将成为第二种的性质，应该回报！
第2步。确保逻辑上的每一行都在逻辑上进行
虽然数学的正确答案很重要 - 但是正确的方法是给你最多的标记。
Nishanth看到的常见错误是数学问题中的“随机进出存在”。
当你写下你的工作时，请确保你知道每个元素进出的地方，就像保姆的孩子 - 你总想知道他们什么时候来！
步＃3。如果需要，回到问题
当HSC数学中的问题看起来似乎越来越长，Nishanth说这是重要的是不要急于并慢慢来。
如果您最终在步骤1和2后发现错误，请参阅问题并确认您正在执行它所要求的内容。
使用所有的线索如果您需要提醒，请向您置于您并将其写在某个地方。
虽然数学主要是数字，但理解仍然很重要！
第四步。检查答案 - 深入
比以往任何时候都更有压力，让学生保持自己的检查并正确识别他们出错的地方。
所以下次你翻转到你的教科书的背面并看到正确的答案，检查工作！
很容易假设我们已经做到了正确的事情，因为我们有正确的答案 - 但情况并非总是如此。
此外，注意到工作的设置方式以及分配标记的方式。
如果你在你的脑海里做过但没有写下来，他们不知道！
外面的视线，外面的头脑。
如果你抓到错误，很棒！
很高兴你现在做了它而不是在考试中！
提示＃2：YouTube是你的朋友！
我们都知道您可以在YouTube上找到任何关于YouTube的任何类型，包括所有类型的数学！
当你在没有老师或导师的没有老师或导师时不可避免地挣扎着HSC数学问题时，YouTube就是你最大的资产。
这是一种惊人的资源，以乐趣和吸引人的方式提供（有时无聊）内容。
与教师，辅导员甚至同行常见的互动较少，现在是利用YouTube免费资源的最佳时间。
对什么衍生品混淆了？YouTube
在测试之前无法与老师/导师取得联系？YouTube！
需要更好地组织你的时间吗？YouTube！
与现实生活不同，YouTube允许您暂停，倒带，跳过，加速和减速。
此外，它是逃避盯着你的教科书中的数字和单词。
为了易于遵循复杂的概念的教程，Nishanth高度推荐的khan学院的视频，您可以找到这里！
有趣的事实：Sal Khan在为他的堂兄提供网上辅导之后创立了Khan学院！
这些视频一步一步一步，让您在用VoiceOver指导时查看所有工作。
当你看着你甚至可以看看你可能与之相关的学生的评论！
HSC数学不一定是一个糟糕的时间，你只需要找到适合你的东西。
对于其他伟大的数学资源，请查看我们的文章这里！
提示＃3：保持一致
事情需要一个良好的工作基础，同样适合HSC数学！
Nishanth建议做每天一些数学，即使它只是10分钟，以确保你是始终如一地重新审视和与主题接触。
这可能会从我们的练习列表中进行一个问题。
您可以找到我们的庞大编译列表的过去纸这里！
最后，它节省了时间，压力并提高了工作的质量！
只是因为你的测试不再需要5周，才不是意思是你必须等待开始学习！
事实上，通过这样做，你没有能够有效地利用宝贵的时间，并增加未来日的工作量。
如果您不能相信自己，请与您联系，并持有您负责任，反之亦然！
通过让某人这样做，你感到不那么孤独，可以一起富有成效的研究Accountabilibdies！
如果您想要更多地挑战自己，您可以向老师通知您的个人目标，并允许他们允许您遵守他们的责任。
这总结了我们三大HSC数学提示，达到乐队6 - 谢谢尼斯坦文！
Gabrielle Wong目前是智能艺术的数字营销助理。beplay体育官方她是悉尼大学的第二年学生，研究了媒体和通信和营销的艺术学士/高级研究。
