所以，是时候考虑一下你的大学入学情况了，你已经把目光投向了中学教育。但是，哪所大学最适合你呢?也许你考虑过在昆士兰大学接受中等教育。
在中学三年级学生Alexandra的帮助下，我们将带你了解关于学位你需要知道的事情。我们将通过核心单元，安置，基本的评估和课程，当然，最好的课外活动，你应该加入认识新朋友。
热衷于了解更多？只需继续阅读！
UQ的教育学士（中学）是什么？
核心单位为此学位
如何在UQ进入教育学士（中学）
教学模式是什么?
教职员和文化是什么样的？
UQ的教育学士（中学）是什么？
UQ中学教育学士学位是4年的学位，结合了你的专业知识和对教学的热情。它铺设了职业道路作为昆士兰州任何地方的高中老师，以及澳大利亚和国际独立学校。
在校园里，你会学到东西教学方法，基于学校的评估计划，包容性观点和其他课题将为课堂教学做好准备。从第一年的学习，你也在通过学校访问和监督展示会获得专业经验。
成为一名高中教师意味着要有一个领域的专业知识研究了中等教育学士学位，第二次学习。在UQ，有五种双程选项：
- 文学士
- 学位
- 音乐学士（荣誉）
- 数学学士学位
- 工商管理学士学位
所有这些程度，除了音乐学士（荣誉），包括一个专业的选择，这将有助于您进一步专攻您的知识。由于您在四年的学习结束时对课堂教学做好充分准备，因此您必须学习的荣誉学位（并且没有为此而提供！）。
职业道路
当然,大多数学士学位毕业生选择担任高中教师然而，毕业生们还有其他的选择，包括职业基于其二级学位，落后于澳大利亚中等教育的幕后：
- 教育项目官员
- 教育政策官员
- 教育倡导者
- 私人导师
核心单位为此学位
整齐地，除了专业课程单位之外，UQ中的中学教育学士学位的所有单位都是核心单位！虽然前两年的课程在工作量方面相当轻松，但第三和第四年通过专业安置和学习的教育单元的数量增加了难度。
第一年
这两个一年的教育单位是教育和学习的社会学方向和教育工作者的发展．教育和学习的社会学方向是进入教育的社会背景的基本课程，特别是与社会学问题（如位置，身份，脱钩知识）以及如何致力地应对文化和学习多样性。
教育工作者的单位，学习和开发，是您的第一个行业展示！它在高中环境提供5天的现场体验，在那里您将检查学期前两个月讨论的学习和开发理论。
第二年
三年的三年教育年度单位是课程内部和课程中的文字那土著知识和教育和教师是教育的创新者和变革的推动者．
前两个单位在校园里学习，你在哪里检查21世纪的识字学习问题．您将学习识别和实施策略，以解决与课堂识字有关的可及性问题，例如将原住民和托雷斯海峡岛民原则纳入您的教学实践。
教师是教育的创新者和变革的推动者这是你的第二份工作，也是你在高中的5天实习经历。这一次，你们将专注于利用信息和通信技术来创新教学方法。
第三年
第三年是您将在哪里完成所有理论核心单位，以及在您的课程中变得更加艰难！您将在高中行业展示中进一步参与课程的计算能力而且，您的前15天专业经验，建立专业知识。
在您的专业经历中，您将学习作为一名教师的职责和责任，理论单元“建设包容性的中学课堂”探讨支持各种学习需求的方法。
第四年
第四个和去年的单位是为你的职业未来量身打造一个以道德和价值观为基础的高中教师。这包括一年长的课程研究单位，您将在初级和高级科目中经历特定主题，教学序列和评估任务。
每学期,您将拥有30天的专业位置，您将在您选择的Capstone Research项目中反映。
学校实习展示局
学校实习展示局是这是本课程中最好的元素之一而且每个人都期待着他们！
从第一年开始，你会在学校安置！展示位置开始使用更多的观察任务，在那里观看课程如何教授和跟随教师。
这逐渐被纳入一些教学任务和课程。在最后一年，它会有很多的教学实习，你会为这门课计划很多课程。
如何在UQ进入教育学士（中学）
这UQ中的中学教育的Atar Cut-Off取决于您的二级。如果您的二级是艺术或音乐的学士学位，则截止值为76.00。科学和商业管理是80.00，而数学学士学位的截止率为94.00。
替代途径
当然，如果你没有达到标准，还有一些替代的途径。这主题激励计划如果你在专业数学或2或英语以外的语言中取得C或更高的成绩，可以提供最多5个调整点。
先决条件
虽然没有额外的入学评估，但有课程的两个先决条件科目(这不包括你获得第二个学位的先决条件!)
- 昆士兰州12年级（或同等）一般英文主题（单位3和4，C）
- 一般数学，数学方法或专业数学（单位3和4，C）
奖学金
不幸的是，UQ没有提供特定于教育特定奖学金。UQ.学术奖学金项目是您对奖学金的最佳选择，并以学术优惠为基础。
例如，6000美元的昆士兰大学优秀奖学金颁发给ATAR成绩至少达到95.00的学生，并展示他们的领导能力/社区服务成就。
这UQ链接奖学金该奖学金也提供给因经济困难而在教育上处于不利地位的学生，获奖者每年可获得3000美元的奖励，为期不超过3年。
教学模式是什么?
UQ的中学教育是在学期研究．授课和辅导课是教育单元的两门课。
有趣的部分是教育已经设定了队列，因此您在您的一年课程中遇到的同龄人将在年复一年内结束直到你毕业！
典型的类结构是2小时的讲座，然后是1小时教程。但是，在过去的两年中，课堂工作更加引人入胜，您将拥有2小时的教程。
类结构
讲座
讲座被纳入所有单元，因为这是一种有效的方法从社会学视角到学习方法学习每周主题的基础知识．演讲者会浏览Powerpoint幻灯片、视频，有时还会进行一些小的问答。
讲座课程平均，大约150人。一些课程与小学生合并，所以讲座有最多300人！
教程
教程是与其他服务前教师合作的巨大机会。在这里，您将与您的同龄人交谈，结识新朋友并结交朋友，总是最好的。
当然，还有辅导工作。这通常涉及从教科书和文章讨论各种读数．对于教程，普通的课堂介于15到25名学生。
有与您的二级课程更多种类- 例如，科学有一系列讲座，教程，联系人和实用。
你在课堂上花多少时间？
由于大多数教育单位与您的二级分享，因此有通常每周只需3小时的接触时间为您的教育课程。
当你在第四年完成全日制学习时，30天的学习时间加到你的接触时间中。
评估
对于教育的理论单位，主要评估类型包括编写任务。对于具有专业展示位置的单位，通常一种投资组合和反射组件。
书面任务可以是任何形式的文献综述，随笔注释书目。学生们通常会用学术证据来回应如何正确处理教育中的现实和假设问题。大多数教育方面的评估都很重要，每项作业的权重在20-60%左右。
对于具有专业展示位置的单位，还有“教案”评估,在哪里，您将创建自己的课堂教学计划。
在第四年，有投资组合评估为您的教学许可完成，根据您的专业经验，您在哪里总结，反思和陈述您的个人教学哲学。
你改进和学习的技能
在UQ完成教育学士（中学）为学生提供三项核心技能:领导能力、沟通能力和决策能力。这些都是他们未来的工作场所的高度可转换技能。
职前教师,学生将学习如何在充满不同学习需求和观点的教室中发挥领导作用。为了同样地教导内容，服务前的教师通过强大和包容性领导策略来引导健康的课堂动态。
对于老师来说，沟通对于他们的学生、同事和家长/照顾者来说是很重要的。一个好的教学方法需要一个与课堂的口头，书面和数字沟通的质量组合以及强烈的情绪智力和同理心。
教室可以是快速节奏的环境，这就是原因熟悉当代学习的观点允许预先服务的教师为大多数情况做好准备．与他们的专业位置相结合，服务前的教师弄清了他们的个人教学哲学，这将指导他们的决策过程。
教职员和文化是什么样的？
学院
教育部是昆士兰大学最友好的教师之一。教育学院是一个小社区，因此，很容易了解通常的工作人员，他们总是愿意帮助您的问题！
他们有自己的篇章，圣母群体（教育学院）网站，这是非常易于使用和访问整个学位的一切，包括展示位置的时间表，如何获得蓝卡以及在学校设置中工作所需的一切。
社会
这教育学会是学生运行，每年都会投入教育学生和他们的朋友的活动。有学术，社会和社区活动几乎每周都跑步到处都是最友好的人，总是愿意帮忙!
每年与同一学生在一起的队列是制定持久友谊的好方法。
beplay安卓西西软件指导和支持计划
虽然没有教育特定的指导计划，但beplay安卓西西软件UQ提供beplay安卓西西软件指导计划为第一学期的学生缓解从学校到大学生活的过渡。在整个学期中，还有学习技能研讨会，为学生提供一般研究指导。
反过来，你可以成为一名学生导师的高中学生通过年轻的成就者计划在UQ.．这肯定会为初露头角的职前教师提供额外的经验!
林恩陈是一个在智能教育艺术的内容作家，是一个宇宙中的beplay体育官方沟通学生，具有创意写作的专业。Lynn的文章已在Vertigo，逗号和闭嘴上发表。在业余时间，她还写了诗歌。
